Una aluna em Honduras estuda em casa com um livro proporcionado por OYE.
Em 2020, milhões de estudantes de toda Latinoamérica perderam a oportunidade de assistir regularmente à escola. Em 2021, as aulas presencias reanudaram-se em alguns países, pelo menos parcialmente. Em outros, os estudantes continuam dependendo de um conjunto de mecanismos em línha e físicos para continuar os estudos. Os especialistas temen que muitos estudantes abandonarão definitivamente a escola por causa da interrupção na educação e por outras pressões provocadas pela pandemia.
Por toda a região, as organizações da sociedade civil vêm exercendo um papel fundamental para manter os estudantes conectados com o ensino, apesar das circunstâncias difíceis e da incerteza. Muitas das organizações tem dado prioridade à inclusão das crianças e dos jovens em risco de ficarem desconectados, ou a aquelas comunidades que não recebiam uma educação de qualidade inclusive antes da pandemia. Em 2020, em resposta ao fechamento generalizado das escolas, a Fundação Tinker criou uma iniciativa especial para dar apoio a essas organizações e aos estudantes aos que atendem.
A Fundação tem o prazer de anunciar uma terciera rodada de concessões que alcançam um total de 1,6 milhões de dólares a 12 organizações. Em total, foram distribuidos mais de 3,6 millones de dólares no marco desta iniciativa. Os beneficiários das concessões mais recentes constam no quadro que segue. Seis das organizações (indicadas com um asterisco) receberam financiamento da Fundação Tinker em rodadas anteriores e vão utilizar estes novos recursos para ampliar seus importantes esforços. As outras organizações propuseram projetos que responden a desafios específicos que enfrentan as escolas, os profesores e os estudantes no contexto atual. Em conjunto, ofrecen modelos prometedores, experiências que vão deixar ensinamentos e motivos de esperanza.
Planos para 2022
Os sistemas educacionais, as comunidades e as organizações da sociedade civil estão passando das respostas de caráter de emergência à recuperação educacional a longo prazo. A Fundação Tinker dedicará a primeira metade de 2022 a avaliar o financiamento relacionado com a pandemia e aperfeiçoar uma estratégia para os años seguintes. Também vai trabalhar para dar apoio e aprender de nossos atuais parceiros. Antecipamos dar início a um novo ciclo de financiamiento para a educação para todos os candidatos em julho de 2022. Acompañe as atualizações em nossa página web e nas redes sociais.
Beneficiários dos recursos
Organização beneficiária | País | Objetivo |
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Asociación Minga Perú* | Perú | Reducir a desigualdade educacional durante e após a pandemia apoiando as intervenções educacionais pertinentes a nível local. |
Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social* | Mexico | Apoiar os profesores, as autoridades educacionais e as organizações da sociedade civil para fechar as brechas de aprendizagem devidas ao fechamento das escolas por causa da pandemia. |
Child Aid | Guatemala | Ampliar o trabalho de Child Aid para aumentar os níveis de alfabetização e da capacidade de pensamento crítico dos alunos de escolas primarias ruraos, perante os novos desafios decorrentes da pandemia da COVID-19. |
Corporación Educativa y Cultural Motete* | Colombia | Manter e ampliar um programa eficaz de alfabetização para alunos do ensino primário em Bahía Solano e Quibdó. |
Fundación Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento | Argentina | Trabalhar com os Ministerios de Educação de duas provincias para desenhar, elaborar e implementar ferramentas para detectar o risco de abandono escolar e apoiar as trajetórias académica dos alunos. |
Fundación Cimientos | Argentina | Trabalhar com líderes escolares e professores para fortalecer a capacidade das escolas para apoiar os estudantes de ensino secundário cujos estudos foram interrompidos pela pandemia da COVID-19. |
Fundación Educacional Crecer con Todos* | Chile | Ampliar o programa de alfabetização Crecer con Todos a profesores e alunos das regiões mais afetadas pelo fechamento das escolas por causa da pandemia no Chile. |
Fundación Gabo | Regional | Apoiar os jornalistas latinoamericanos para informarem o público sobre os problemas mais urgentes da educação após a pandemia. |
Fundación SUMMA | Regional | Establecer evidências sólidas sobre nivelação para ajudar na tomada de decisões políticas e facilitar a transferência de programas e práticas prometedoras a Latinoamérica e dentro da América Latina. |
Laboratório de Educação | Brasil | Implementar o programa Aprender a Estudar Textos em aproximadamente 40 escolas como parte de um projeto quase experimental para avaliar o impacto e ver se é possível ampliar mais o programa. |
Organization for Youth Empowerment* | Honduras | Permitir que os alunos continuem seus estudos por meio de apoio específico com base na comunidade e na escola. |
Population Council, Inc.* | Guatemala | Continuar com os programas de tutorías e mentores para as meninas indígenas a mesmo tempo em que são apoiados os eforços mais amplos para abrir novamente as escolas de forma segura e assim matricular novamente os alunos. |