Durante la última década, la Fundación ha apoyado programas para mejorar el acceso y la calidad de la educación en toda América Latina, con un enfoque específico en mejorar el rendimiento de los estudiantes de educación secundaria en Centroamérica.

Cuando la pandemia del COVID-19 llegó a principios de 2020, al menos 140 millones de estudiantes de Latinoamérica vieron interrumpida su trayectoria educativa. Las estimaciones de pobreza del aprendizaje, es decir, la proporción de niñas y niños de 10 años que no pueden leer y comprender un texto simple, aumentó aproximadamente del 50% al 80% en la región. Los datos indican que los alumnos han sufrido una importante pérdida de aprendizaje y que muchos de ellos probablemente abandonarán la escuela. Los alumnos históricamente desfavorecidos, como los que viven en zonas rurales o marginadas, los de familias con bajos ingresos y los inmigrantes, han sufrido estos efectos de forma desproporcionada.

Durante los dos últimos años, Tinker ha otorgado subvenciones a más de 30 organizaciones que trabajan en toda América Latina para hacer frente al impacto de la pandemia en la educación. Con ello, las aportaciones de Tinker superan los 3 millones de dólares y contribuyen a crear una sólida red regional de beneficiarios que trabajan en este tema tan crítico.

La Fundación reconoce la importancia de seguir actuando para dar prioridad a las necesidades de las y los estudiantes más vulnerables y abordar las deficiencias en el aprendizaje a medida que las escuelas vuelven a impartir una enseñanza más regular. Aunque la pandemia ha tenido efectos devastadores en la educación, el proceso de recuperación también puede presentar oportunidades para mejorar la enseñanza, el aprendizaje y el acceso a la educación en la región.

Prioridades de financiamiento para 2022

Dado que la pandemia continúa y las condiciones educativas varían en toda la región, la Fundación mantendrá una estrategia de financiamiento intencionadamente amplia para la segunda mitad de 2022. Tinker acepta proyectos prometedores de toda la región que aborden uno o más de los siguientes objetivos:

• Promover la recuperación y aceleración de aprendizajes fundacionales. Tras el cierre prolongado de las escuelas y un acceso desigual e inconsistente al aprendizaje a distancia, muchos estudiantes han caído muy por debajo de los aprendizajes esperados. Recibiremos proyectos que tratan de resolver estas deficiencias.
• Asegurar la reinscripción y la retención de los estudiantes. El cierre de las escuelas ha provocado un descenso de las tasas de matriculación en algunas comunidades educativas. Se teme que muchos más estudiantes puedan abandonar sus estudios en los próximos meses y años debido a problemas académicos y otros relacionados con la pandemia. Buscamos proyectos que aborden este reto, con especial atención a los estudiantes más vulnerables.
• Evolucionar los planes de estudio y los enfoques pedagógicos. Hay una oportunidad para introducir nuevas prácticas y cambiar las prioridades educativas. Convocamos a participar proyectos que impliquen trabajar con sistemas escolares, líderes educativos, y familias, para promover aprendizajes básicos y aplicar enfoques pedagógicos basados en evidencia que aumenten la equidad y la calidad educativa en el futuro.

El programa de educación otorgará subvenciones a organizaciones de la sociedad civil de América Latina que aspiren a alcanzar estos objetivos. Algunos ejemplos de intervenciones que se priorizarán pueden ser:

• Diagnósticos y planes de aprendizaje acelerado
• Desarrollo de capacidades en las comunidades educativas
• Capacitación y acompañamiento docente
• Tutorías y actividades educativas complementarias
• Intervenciones que apoyen el bienestar socioemocional y el aprendizaje de los estudiantes

Son bienvenidos los proyectos en diferentes etapas de implementación, desde experimentos y pilotajes de nuevos modelos hasta evaluaciones de impacto para proyectos prometedores y estrategias para ampliar intervenciones probadas.

Las solicitudes para el programa de Educación para este ciclo deben reflejar los siguientes criterios. También se pueden consultar aquí los demás criterios generales de elegibilidad para subvenciones de Tinker.

• Alcance geográfico. El programa de Educación acepta proyectos de todos los países de habla hispana y portuguesa de América Latina.
• Financiamiento y duración del proyecto. De 20,000 a 100,000 dólares al año y hasta por dos años de apoyo, dependiendo del alcance y la escala del proyecto. Consideraremos proyectos de hasta tres años en casos extraordinarios en los que los proyectos se centren en asegurar cambios a largo plazo.
• Nivel educativo. Tinker dará prioridad a los proyectos centrados en educación primaria y secundaria baja, donde los primeros datos sugieren que las deficiencias de aprendizaje son más significativas.
• Tipo de organización. Se dará prioridad a las organizaciones de la sociedad civil fundadas y con sede en América Latina. Sin embargo, pueden solicitarlo organizaciones regionales e internacionales con una sólida presencia física y un historial probado de colaboración con actores locales.
• Sistemas escolares. Prevemos que muchos proyectos implicarán trabajo directo con los sistemas escolares y las comunidades educativas. La Fundación generalmente fomenta proyectos que involucran sistemas escolares públicos y sus estudiantes, aunque se podrán hacer excepciones en esfuerzos fuera del entorno escolar o a través de escuelas privadas o comunitarias que atiendan a poblaciones marginadas o vulnerables.
• Poblaciones atendidas. Dadas las desigualdades persistentes en el acceso a la educación en la región y el impacto desproporcionado del cierre de escuelas entre las comunidades ya marginadas, la Fundación dará prioridad a los proyectos que involucren a estudiantes con las siguientes características: habitantes de comunidades rurales y urbanas de bajos ingresos, estudiantes indígenas y/o afrodescendientes, niñas y migrantes y personas desplazadas internamente.

El trabajo con el medio ambiente que realiza la Fundación Tinker está dedicado a los esfuerzos que apoyan el manejo sostenible de hábitats y recursos e incorporan la dimensión socioeconómica que afecta el bienestar de las comunidades locales. Los proyectos abordarán estos desafíos en varios niveles, desde el trabajo con los formuladores de políticas, al fortalecimiento de capacidades hasta el desarrollo e implementación de normas. Hay financiamiento disponible para proyectos que tratan de los siguientes temas principales: